(最終更新日:2020-11-05 10:35:37)
  モリ サチホ   MORI Sachiho
  森 幸穂
   所属   青山学院大学  理工学部 共通教育・外国語科目
   職種   准教授
■ 担当科目
日本語(ⅠS)C,日本語(ⅠF)C,英語読解Ⅱ,English Core Ⅱ‐a,English Core Ⅱ‐b,English Core Ⅱ‐c,English Core Ⅱ‐d,Study Abroad A
■ 専門分野及び関連分野
言語教育, 言語学習ストラテジー, 理工系学生のための言語教育, 留学生のための日本語教育 
■ 学歴・学位
1. 青山学院大学 文学部 日本文学科 卒業
2. カーセッジ大学大学院修士課程(教育学専攻)修了
3. オレゴン大学大学院修士課程(言語学専攻)修了
4. インディアナ大学大学院教育学研究科言語教育学専攻博士後期課程修了
5. インディアナ大学 Ph.D.(言語教育学)
■ 職歴
1. 2008/04~2011/09 桜美林大学 非常勤講師
2. 2008/04~2013/03 青山学院大学 非常勤講師
3. 2008/09~2011/09 文教大学 非常勤講師
4. 2009/04~2011/09 早稲田大学 非常勤講師
5. 2011/10~2013/03 東京大学 大学院 工学系研究科 特任助教
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■ 所属学会
1. 2005/08~ The American Council on the Teaching of Foreign Languages
■ 
1. 2000/08 Target Language Expertship
2. 2003/09 Graduate Teaching Fellowship
3. 2005/08 Professional Development Scholarship
4. 2006/08 Leo and Jean Fay Fellowship
5. 2007/08 Marie Alice and Gilbert Peart Fellowship
■ 研究課題・受託研究・科研費
1. 2011/04~2015/03  研究支援を目指した「理工学系基本口頭表現用例学習辞典」の開発 挑戦的萌芽 
2.   理工学系学生のための言語教育 個人研究 
3.   言語教育 言語学習ストラテジー 個人研究 
■ 研究業績(著書・論文等)
1. 著書  プレゼンテーションの基本 協働学習で学ぶスピーチ (共著) 2018/10
2. 論文  理工系留学生のための語彙・用例検索ツール『レインボー』完成版の公開ー7分野への拡充および分野間共通の自立語の追加採録ー (共著) 2019/11
3. 論文  英語教育および日本語教育におけるTelecollaborationの可能性 (共著) 2018/01
4. 論文  「理工学系話し言葉コーパス」の構築と専門語彙・漢字教育への応用
-文脈を明確にする文作成- (共著) 2014
5. 論文  「理工学系話し言葉コーパス」の構築とその応用 ―理工学系7分野の語彙の実態調査― (共著) 2013
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■ 研究業績(学会発表)
1. 2019/11/24 理工系留学生のための語彙・用例検索ツール『レインボー』完成版の公開 ー7分野への拡充および分野間共通の自立語の追加採録ー(2019年度日本語教育学会秋季大会)
2. 2019/01/18 The Common European Framework of Reference (CEFR) for Languages: Learning, Teaching, and Assessment fits Asia?(39th Thailand TESOL International Conference)
3. 2018/12/09 CEFR expands its original boundaries, affecting nations in Asia and beyond: How to integrate emerging language learning technologies to provide success with the adoption of CEFR(the 5th International Conference on Foreign Language Learning and Teaching (FLLT))
4. 2018/08/10 Speech training for higher education: A class activity towards attractive self-introduction(The SIETAR Japan World Congress)
5. 2018/06/22 Student and instructor attitudes toward CALL and MALL in the L2 classroom(The 4th International Conference on Higher Education Advances)
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