青山学院大学教員情報

■ 担当科目

情報スキルⅠ

■ 専門分野及び関連分野

日本語教育, 教育工学, 第二言語教育, 教授システム学　（キーワード：日本語教育、教育工学、インストラクショナルデザイン、教育デザイン研究）

■ 学歴・学位

1.	熊本大学大学院社会文化科学研究科博士後期課程教授システム学専攻〔博士課程〕単位取得後退学
2.	熊本大学大学院博士（学術）

■ 職歴

1.	2021/10～	青山学院大学情報メディアセンター情報メディアセンター助教
2.	2018/09～	慶應義塾大学総合政策学部非常勤講師
3.	2018/04～2022/03	桜美林大学リベラルアーツ学群非常勤講師
4.	2019/06～2021/09	熊本大学教授システム学研究センター特定事業研究員
5.	2018/04～2021/09	熊本大学大学院社会文化科学研究科非常勤講師
6.	2016/04～2018/03	桜美林大学グローバル・コミュニケーション学群助教
7.	2015/04～2016/03	桜美林大学基盤教育院助教
8.	2014/04～2015/03	神田外語大学非常勤講師
9.	2012/08～2015/03	筑波大学留学生センター日本語・日本事情遠隔教育拠点　研究員
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■ 所属学会

1.	2008/04～	教育システム情報学会
2.	2009/09～	日本教育工学会
3.	2017/04～2023/12	∟ SIG-07インストラクショナルデザインコアメンバー
4.	2023/04～	∟ 国際委員会委員
5.	2023/11～	∟ 重点活動領域, 学習評価部会, コアメンバー
6.	2024/02～	∟ SIG-07インストラクショナルデザイン副代表
7.	2024/04～	∟ 研究会委員会編集幹事
8.	2013/05～	日本語教育学会
9.	2014/04～2015/03	Asia-Pacific Society for Computers in Education(APSCE)
10.	2014/04～2014/12	∟ ICCE 2014(DSC) Organizer, Associate Editor
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■ 賞

1.

2014/12

APSCE APSCE GRADUATE STUDENT COMMUNITY SERVICE AWARD

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2025/04	主観・客観データを統合的に解析する学習アドバイジングシステムの構築基盤研究(C)
2.	2024/06～	Work Integrated Learning (WIL)の場としてのラーニングコモンズにおけるロールプレイゲーム型業務支援研修の効果測定機関内共同研究（キーワード：プロジェクトマネジメント, ラーニングコモンズ, Work-Integrated Learning）
3.	2023/06～2024/03	A Reflective Analysis on Self-Directed Projects Initiated by Students Employed at the Learning Commons 機関内共同研究（キーワード：ラーニングコモンズ、自己主導学習、教育工学）
4.	2022/11～2023/03	ラーニングコモンズにおける主体的学修の支援体制に関する訪問調査機関内共同研究
5.	2021/04～	第二言語としての日本語学習者を対象とした自己主導型言語学習支援システムの開発科学研究費助成事業若手研究(B) （キーワード：リフレクション / 自己主導型学習 / 日本語教育 / 教育工学 / 教育デザイン研究）
6.	2020/04～	国際連携による学習者個々に最適化された学習を支援するICT学習基盤の検討・開発科学研究費助成事業基盤研究(B)
7.	2016/04～2021/03	留学生のリフレクションの深化を促す対話型eポートフォリオ・モジュールの開発的研究科学研究費助成事業若手研究(B)
8.	2015/06～2018/03	主体的な日本語学習能力を育てるPLEの開発研究機関内共同研究
9.	2013/04～2018/03	多言語背景の児童を対象とした多層分岐適応型日本語力診断オンラインテストの開発科学研究費助成事業基盤研究(B)
10.	2013/04～2017/03	日本語自律学習プログラムにおける担当教師集団のダイナミズム形成プロセス基盤研究(C)
11.	2015/04～2016/03	留学生教育における『自律学習科目』評価の試み ―学習者による形成的自己評価を教員が評価する枠組みの開発機関内共同研究
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■ 社会的活動

1.	2025/03～2025/03	SIGセッション「生成 AI とインストラクショナルデザイン」開催
2.	2024/11～2024/11	SIG-ID「ID初心者向けワークショップ開催報告」開催
3.	2024/10～2024/10	「事例検討ワークショップカフェ」開催
4.	2023/10～2023/10	ワークショップ「はじめての人のためのインストラクショナルデザイン～ID第一原理を使ってみよう～」開催
5.	2023/09～2023/09	President Talk: Research trends and educational issues on educational technology
6.	2022/09～2022/09	2022年度実務家教員FDプログラム
7.	2022/09～2022/09	ワークショップ『教育システム開発研究の成果を社会に還元するために』主催
8.	2021/08～2021/09	インストラクショナルデザインで授業を見直そう！
9.	2020～	「ICT等先端技術活用教育論ーICT 等の先端技術を活用した教育実践ー」（文部科学省「持続的な産学共同人材育成システム構築事業」産学連携教育イノベーター育成プログラム）
10.	2016～	日本教育工学会主催大学教員のためのFDワークショップ「大学授業デザインの方法－１コマの授業からシラバスまで－」
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■ 委員会・協会等

1.	2024/04/01～	日本教育工学会研究会委員会編集幹事
2.	2023/04/01～	日本教育工学会国際委員会委員
3.	2021/08～2022/03	外国人介護人材の認知症介護基礎研修の学習支援に関する調査研究事業検討委員会検討委員会委員

■ 研究業績（著書・論文等）

1.	論文	What chatbot should support novice instructors in assisting students in PBL practice Education Applications & Developments X pp.246-256 （共著） 2025/05
2.	論文	Replacing the Role of Textbooks with Generative AI: A Challenge for Individually Optimized Learning Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference pp.2237-2242 （共著） 2025/03
3.	論文	ラーニングコモンズ学生スタッフによる学生主導型プロジェクトについての省察的分析青山インフォメーション・サイエンス 52(1),8-16頁（単著） 2025/03
4.	論文	レポート作成における論理的思考の生成AIによる支援の試行教育システム情報学会研究報告 39(7),17-24頁（共著） 2025/03
5.	論文	学習者個々のニーズに応じた指導や支援を提供する生成AI 組み込み型チャットボットシステムの開発と評価教育システム情報学会研究報告 39(7),9-16頁（共著） 2025/03
6.	論文	プロジェクト型学習支援ロールプレイ教材の業務訓練への適用 ―教材提供による第三者実施― 教育システム情報学会研究報告 39(5),62-67頁（共著） 2025/01
7.	論文	非同期型チームプロジェクトの課題解決に向けたボードゲーム型研修の設計と即時評価日本教育工学会研究報告集 2024(3),34-41頁（共著） 2024/10
8.	論文	Exploring the applicability of the question-prompting chatbot in PBL: practitioner insights on goal setting and reflection Education and New Developments 2024 2,pp.376-380 （共著） 2024/06
9.	論文	ラーニングコモンズにおける主体的学びの支援体制に関する訪問調査青山インフォメーション・サイエンス 51(1),21-26頁（単著） 2024/03
10.	論文	大学初年次日本語科目における自律学習支援のケーススタディー:チャットボット利用による授業外リフレクションと授業内活動の統合教育システム情報学会研究報告 38(5),1-8頁（共著） 2024/01
11.	論文	2023年度AIM Commonsサービスの運用報告青山インフォメーション・サイエンス 52(1),22-28頁（共著） 2025/03
12.	論文	日本におけるインストラクショナルデザイン研究のレビュー（2019-2022）日本教育工学会研究報告集 2023(4),92-99頁（共著） 2023/12
13.	論文	A design of online learning materials for development of learner autonomy Education and New Developments 2023 2,pp.176-180 （共著） 2023/06
14.	論文	2022年度AIM Commons機器貸出サービスの運用報告青山インフォメーション・サイエンス 50(1),16-19頁（共著） 2023/03
15.	論文	2022年度AIM Commons静音ブース貸出サービスの導入と運用青山インフォメーション・サイエンス 50(1),20-21頁（共著） 2023/03
16.	論文	A project toward assembling of a next-generation ICT learning environment for continuous learning INTED2023 Proceedings pp.7172-7176 （共著） 2023/03
17.	論文	AIM Commons における学生スタッフ主体のワークショップ実施報告（2022年度）青山インフォメーション・サイエンス 50(1),12-15頁（共著） 2023/03
18.	論文	AIM Commonsにおける広報活動報告青山インフォメーション・サイエンス 50(1),22-23頁（単著） 2023/03
19.	論文	Development of a learning management system to enhance retrieval practice in self-paced Japanese language learning INTED2023 Proceedings pp.2898-2907 （共著） 2023/03
20.	論文	2021年度IT講習会に関する報告青山インフォメーション・サイエンス 49(1),48-55頁（共著） 2022/03
21.	論文	2021年度における情報メディアセンター主催講習会について青山インフォメーション・サイエンス 49(1),56-57頁（共著） 2022/03
22.	論文	2021年度学生向けノートPC貸出サービスの運用報告青山インフォメーション・サイエンス 49(1),58-61頁（共著） 2022/03
23.	論文	［お薦めの図書・文献］『学習設計マニュアル：「おとな」になるためのインストラクショナルデザイン』（鈴木克明・美馬のゆり編著　2018　北大路書房）小出記念日本語教育研究会論文集 (30),149-154頁（単著） 2021/03
24.	論文	日本語使用に関する低次段階のリフレクション記録を支援する対話型システム「REFLECTION-BOT」の設計と実装教育システム情報学会誌 37(4),330-335頁（共著） 2020/10
25.	論文	日本におけるインストラクショナルデザイン研究の動向（2003-2018）日本教育工学会論文誌 43(3),253-265頁（共著） 2019/12
26.	論文	スマートスピーカーを用いた日本語パターンドリルシステム「受身の練習」の設計と実装教育システム情報学会誌 36(3),203-208頁（共著） 2019/07
27.	論文	学習者の興味に適応した言語使用場面の提示が学習意欲に及ぼす影響 : 独学者が日本語オープン教育リソースに関連性を見出すための支援桜美林論考. 言語文化研究 (9),33-42頁（単著） 2018/03
28.	論文	LINE BOT APIを用いた留学生のための対話型eポートフォリオ・モジュールの設計 JSiSE研究会研究報告 31(2),69-74頁（共著） 2016/07
29.	論文	多言語背景をもつ年少者のための理科日本語語彙テスト開発に向けた語彙表の作成筑波大学グローバルコミュニケーション教育センター日本語教育論集 (31),51-68頁（共著） 2016/03
30.	論文	日本語学習における自己調整学習支援体制の構築日本教育工学会研究報告集 15(4),23-30頁（共著） 2015/10
31.	論文	日本語・日本事情遠隔教育拠点報告2014 筑波大学留学生センター日本語教育論集 (30),329-338頁（共著） 2015/02
32.	論文	日本語・日本事情遠隔教育拠点報告2013 筑波大学留学生センター日本語教育論集 (29),207-219頁（共著） 2014/02
33.	論文	関心に合ったコンテクストで言語形式を意識化する第二言語eラーニングシステムの開発と評価方法の検討教育システム情報学会研究報告 28(3),63-68頁（共著） 2013/09
34.	論文	ロールプレイングゲームの構造概念を利用した「クエスト型」外国語学習システム教育システム情報学会研究報告 27(7),193-198頁（共著） 2013/03
35.	論文	Designing a Japanese language learning system that recommends materials depending on learner’s interests and learning stages Proceedings of International Conference on Media in Education 2011 pp.14-19 （共著） 2011/08
36.	その他	教育デザイン研究の理論と実践（共著） 2021/02
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■ 研究業績（招待講演）

1.	2022/03/11	基調講演・ワークショップ「自律学習の理論と実践 ― 教室の内と外をつなぐ ―」（オンライン）
2.	2022/02/19	日本語教育特別企画日本語教育×インストラクショナルデザイン〜こんなテーマで研究しました（オンライン）
3.	2021/10/30	ARCSモデルで授業の魅力について考えてみよう－インストラクショナルデザイン入門－（オンライン）
4.	2021/10/02	特別セッションテーマ：実践研究，システム開発研究の事例にみる論文のまとめ方（オンライン）
5.	2021/09/09	自己主導型学習支援チャットボットシステム『REFLECTION-BOT』について（桜美林大学Virtual Campus（オンライン））
6.	2020/09/14	学習者中心のオンライン授業設計 -大学における日本語科目の事例報告-
7.	2018/01	小学校理科日本語語彙表の作成
8.	2016/03	授業時間外でのオンライン相互評価や省察を重視した「日本語演習(文章表現III)」の授業設計
9.	2016/02	多言語背景の児童を対象とした日本語力テストの開発研究
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■ 研究業績（学会発表）

1.	2025/03/17	Replacing the Role of Textbooks with Generative AI: A Challenge for Individually Optimized Learning（Society for Information Technology and Teacher Education (SITE)）
2.	2025/03/15	学習者個々のニーズに応じた指導や支援を提供する生成AI組み込み型チャットボットシステムの開発と評価（教育システム情報学会（JSiSE）2024年度特集論文研究会）
3.	2025/03/15	レポート作成における論理的思考の生成AIによる支援の試行（教育システム情報学会（JSiSE）2024年度特集論文研究会）
4.	2025/03/09	「学習評価事例検討ワークショップカフェ」の開発と試行（日本教育工学会2025年春季全国大会）
5.	2024/10/12	非同期型チームプロジェクトの課題解決に向けたボードゲーム型研修の設計と即時評価（日本教育工学会研究会）
6.	2024/09/07	自律的な学習者を育成する学習評価とその土台となる教師の「わざ」（日本教育工学会2024年秋季全国大会（第45回））
7.	2024/09/06	非同期型チームプロジェクト業務におけるコミュニケーション円滑化の要因分析と改善提案（日本教育工学会2024年秋季全国大会）
8.	2024/06/15	Exploring the applicability of the question-prompting chatbot in PBL: practitioner insights on goal setting and reflection（17th International Technology, Education and Development Conference）
9.	2024/03/03	VR・ARを活用した学習活動の検討：博物館見学を題材に（日本教育工学会 2024年春季全国大会）
10.	2024/03/02	生成AI を用いた日本語会話練習への教員の評価：少数サンプルによる即時的報告（日本教育工学会2024年春季全国大会）
11.	2024/03/02	学習者中心の評価に関する研究動向と教育工学的な学習評価の枠組みの構築に向けた議論（日本教育工学会 2024年春季全国大会）
12.	2023/09/16	学生スタッフによる非同期型チームプロジェクトにおける振り返り手法の提案と実践（日本教育工学会2023年秋季全国大会）
13.	2023/08/31	人工知能チャットボットにおけるパラメータ設定機能の開発（第48回教育システム情報学会全国大会）
14.	2023/03/07	Development of a learning management system to enhance retrieval practice in self-paced Japanese language learning（17th International Technology, Education and Development Conference）
15.	2022/09/10	チャットボットを用いた日本語リフレクション記録の探索的データ分析（日本教育工学会2022年秋季全国大会(第41回大会)）
16.	2022/08/25	総合型日本語科目における漢字オンライン小テストについての一考察（第47回教育システム情報学会全国大会）
17.	2022/03/19	チャットボットシステム「Reflection-Bot」における持続可能な運用を見据えたマルチテナントアーキテクチャの適用（日本教育工学会2022年春季全国大会）
18.	2021/10/16	省察的日誌におけるコミュニケーションアプリからの通知機能の有効性（日本教育工学会2021年秋季全国大会）
19.	2021/09/02	LINEを用いた疑似対話型入力システム「Reflection-Bot」のLTI連携（第46回教育システム情報学会全国大会）
20.	2025/03/15	プロジェクト型学習支援ロールプレイ教材への解決志向アプローチ導入の効果（教育システム情報学会（JSiSE）2024年度特集論文研究会）
21.		本学着任以前の講演・口頭発表等の詳細についてはresearchmapを参照のこと
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