研究者情報 - 飯田　敦史 | 青山学院大学

（最終更新日 : 2026-01-09 14:55:08）

イイダ　アツシ IIDA Atsushi
飯田　敦史

所属

青山学院大学文学部英米文学科

職種教授

基幹教員
主要授業科目担当

担当科目
英語科教育法; 英語教育学概論；英語教育学特講(3)；英語教育学演習 (2)；英語教育論研究；特別演習（卒業論文）；研究指導演習（修士論文）；研究指導演習（博士論文）

専門分野及び関連分野
英語教育学, 第二言語ライティング, 応用言語学

学歴・学位
1.	青山学院大学文学部英米文学科卒業
2.	アメリカペンシルベニア州立インディアナ大学大学院修士課程(英語教授法専攻)修了
3.	アメリカペンシルベニア州立インディアナ大学大学院博士課程専攻(ライティング・英語教授法)修了
4.	ペンシルベニア州立インディアナ大学 Ph.D.(Composition and TESOL)

職歴
1.	2025/04/01 ～	青山学院大学文学部英米文学科教授
2.	2011/04 ～ 2017/03	群馬大学教育基盤センター専任講師
3.	2017/04 ～ 2022/03	群馬大学学術研究院（大学教育センター主担当）准教授
4.	2022/04/01 ～ 2025/03/31	青山学院大学文学部英米文学科准教授

所属学会
1.	2006/09 ～	全国語学教育学会（JALT）
2.	2014/11 ～	∟ Members at Large
3.	2009/09 ～	American Association for Applied Linguistics (AAAL)
4.	2017/07 ～ 2018/03	∟ Annual Conference Abstract Reviewer
5.	2009/09 ～	Asian Association of Teaching English as a Foreign Language (Asia TEFL)
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賞
1.	2010/05	Indiana University of Pennsylvania The Promising Future Research in TESOL Award
2.	2011/05	Indiana University of Pennsylvania Innovative Researcher in TESOL Award
3.	2020/08	Suranaree University of Technology Best Presentation Award

研究課題・受託研究・科研費
1.	2024/04 ～ 2027/03	パーソナル・ライティングで育む自己表現 -英語詩を用いた教育実践モデルの提案― 基盤研究(C)
2.	2019/04 ～	英語俳句に基づくクリエイティブ・ライティングの効果検証　―書き手の育成に向けて― 若手研究
3.	2015/04 ～ 2019/03	自己表現力育成を目指す英語ライティング授業の構築：英語俳句を用いての実証研究日本学術振興会：科学研究費補助金（若手研究B）
4.	2015/04 ～ 2019/03	感受概念の言語化に注目した教育実習生の実践知獲得プロセスの研究挑戦的萌芽研究

社会的活動
1.	2025/10/09 ～ 2025/10/09	リサーチとは？
2.	2024/11 ～ 2024/11	「働く」ってどういうこと?
3.	2024/10 ～ 2024/10	教育学分野におけるリサーチとは？
4.	2023/10 ～ 2023/10	職種理解講座-研究職編-
5.	2023/01 ～	Journal of Second Language Writing (JSLW) Editorial Board
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研究業績（著書・論文等）
1.	著書	Advancing Creative Writing Across the Curriculum (単著) 2026
2.	著書	Haiku across borders: Evocative voice in second language poetry writing (単著) 2025
3.	著書	英語授業をよくする質的研究のすすめ,116-125頁 (単著) 2023
4.	著書	International perspectives on creative writing in second language education: Supporting language learners’ proficiency, identity, and creative expression (共著) 2022
5.	著書	Teaching and assessing second language poetry writing in Japan: Exploring challenges and issues through a lens of autoethnography as critical self-reflection.,152-170頁 (単著) 2022
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研究業績（招待講演）
1.	2022/12/10	俳句を用いての英語ライティング指導ー書き手の自己表現力を目指してー (青山学院大学オンライン)
2.	2022/11/01	The use of creative writing in multilingual environemtns (TESOL International Association SLW-IS Online)
3.	2021/03/25	Poetic-narrative autoethnography: Exploring traumatic experiences in the Great East Japan Earthquake. (Philippines)
4.	2020/11/29	Creative writing in the era of COVID-19 pandemic. (JAPAN)
5.	2020/08/28	Humanizing the EFL Classroom Through Poetry Writing. (Suranaree University of Technology, Thailand.)
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研究業績（学会発表）
1.	2026/01/31	The process of constructing and developing voice in second language poetry writing. (The 45th Thailand TESOL International Conference)
2.	2025/12/03	俳句を用いての英語ライティング研究ー書き手の育成を目指してー (AGU Re:Search Forum 2025)
3.	2025/11/01	Reimagining Literature in Language Teaching (The 51st Japan Association for Language Teaching (JALT) International Conference)
4.	2025/10/31	Expressing COVID-19 Pandemic Experiences in Second Language Poetry Writing (The 51st Japan Association for Language Teaching (JALT) International Conference)
5.	2024/09/21	Exploring a Japanese EFL pre-service teacher’s identity through second language poetry writing (The 16th University of Sydney Research Colloquium)
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