研究者情報 - 甲斐　晶子 | 青山学院大学

（最終更新日 : 2025-07-01 15:06:43）

カイ　アキコ KAI Akiko
甲斐　晶子

所属

青山学院大学情報メディアセンター情報メディアセンター

職種助教

担当科目
情報スキルⅠ

専門分野及び関連分野
日本語教育, 教育工学, 第二言語教育, 教授システム学キーワード(日本語教育、教育工学、インストラクショナルデザイン、教育デザイン研究)

学歴・学位
1.	熊本大学大学院社会文化科学研究科博士後期課程教授システム学専攻〔博士課程〕単位取得後退学
2.	熊本大学大学院社会文化科学研究科博士後期課程教授システム学専攻〔博士課程〕単位取得後退学

職歴
1.	2021/10/01 ～	青山学院大学情報メディアセンター情報メディアセンター助教
2.	2018/09 ～	慶應義塾大学総合政策学部非常勤講師
3.	2018/04 ～ 2022/03	桜美林大学リベラルアーツ学群非常勤講師
4.	2019/06 ～ 2021/09	熊本大学教授システム学研究センター特定事業研究員
5.	2018/04 ～ 2021/09	熊本大学大学院社会文化科学研究科非常勤講師
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所属学会
1.	2008/04 ～	教育システム情報学会
2.	2009/09 ～	日本教育工学会
3.	2017/04 ～ 2023/12	∟ SIG-07インストラクショナルデザインコアメンバー
4.	2023/04 ～	∟ 国際委員会委員
5.	2023/11 ～	∟ 重点活動領域, 学習評価部会, コアメンバー
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賞
1.	2014/12	APSCE APSCE GRADUATE STUDENT COMMUNITY SERVICE AWARD

研究課題・受託研究・科研費
1.	2025/04	主観・客観データを統合的に解析する学習アドバイジングシステムの構築基盤研究(C)
2.	2024/06 ～	Work Integrated Learning (WIL)の場としてのラーニングコモンズにおけるロールプレイゲーム型業務支援研修の効果測定機関内共同研究重点研究プロジェクトキーワード(プロジェクトマネジメント, ラーニングコモンズ, Work-Integrated Learning)
3.	2023/06 ～ 2024/03	A Reflective Analysis on Self-Directed Projects Initiated by Students Employed at the Learning Commons 機関内共同研究重点研究プロジェクトキーワード(ラーニングコモンズ、自己主導学習、教育工学)
4.	2022/11 ～ 2023/03	ラーニングコモンズにおける主体的学修の支援体制に関する訪問調査機関内共同研究重点研究プロジェクト
5.	2021/04 ～	第二言語としての日本語学習者を対象とした自己主導型言語学習支援システムの開発科学研究費助成事業若手研究(B) キーワード(リフレクション / 自己主導型学習 / 日本語教育 / 教育工学 / 教育デザイン研究)
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社会的活動
1.	2025/03 ～ 2025/03	SIGセッション「生成 AI とインストラクショナルデザイン」開催
2.	2024/11 ～ 2024/11	SIG-ID「ID初心者向けワークショップ開催報告」開催
3.	2024/10 ～ 2024/10	「事例検討ワークショップカフェ」開催
4.	2023/10 ～ 2023/10	ワークショップ「はじめての人のためのインストラクショナルデザイン～ID第一原理を使ってみよう～」開催
5.	2023/09 ～ 2023/09	President Talk: Research trends and educational issues on educational technology
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委員会・協会等
1.	2024/04/01 ～	日本教育工学会研究会委員会編集幹事
2.	2023/04/01 ～	日本教育工学会国際委員会委員
3.	2021/08 ～ 2022/03	外国人介護人材の認知症介護基礎研修の学習支援に関する調査研究事業検討委員会検討委員会委員

研究業績（著書・論文等）
1.	著書	日本語教員試験基本用語集アスク (共著) 2025/06
2.	論文	What chatbot should support novice instructors in assisting students in PBL practice Education Applications & Developments X,246-256頁 (共著) 2025/05
3.	論文	Replacing the Role of Textbooks with Generative AI: A Challenge for Individually Optimized Learning Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference,2237-2242頁 (共著) 2025/03
4.	論文	ラーニングコモンズ学生スタッフによる学生主導型プロジェクトについての省察的分析青山インフォメーション・サイエンス 52 (1),8-16頁 (単著) 2025/03
5.	論文	レポート作成における論理的思考の生成AIによる支援の試行教育システム情報学会研究報告 39 (7),17-24頁 (共著) 2025/03
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研究業績（招待講演）
1.	2022/03/11	基調講演・ワークショップ「自律学習の理論と実践 ― 教室の内と外をつなぐ ―」 (オンライン)
2.	2022/02/19	日本語教育特別企画日本語教育×インストラクショナルデザイン〜こんなテーマで研究しました (オンライン)
3.	2021/10/30	ARCSモデルで授業の魅力について考えてみよう－インストラクショナルデザイン入門－ (オンライン)
4.	2021/10/02	特別セッションテーマ：実践研究，システム開発研究の事例にみる論文のまとめ方 (オンライン)
5.	2021/09/09	自己主導型学習支援チャットボットシステム『REFLECTION-BOT』について (桜美林大学Virtual Campus（オンライン）)
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研究業績（学会発表）
1.	2025/03/17	Replacing the Role of Textbooks with Generative AI: A Challenge for Individually Optimized Learning (Society for Information Technology and Teacher Education (SITE))
2.	2025/03/15	学習者個々のニーズに応じた指導や支援を提供する生成AI組み込み型チャットボットシステムの開発と評価 (教育システム情報学会（JSiSE）2024年度特集論文研究会)
3.	2025/03/15	レポート作成における論理的思考の生成AIによる支援の試行 (教育システム情報学会（JSiSE）2024年度特集論文研究会)
4.	2025/03/09	「学習評価事例検討ワークショップカフェ」の開発と試行 (日本教育工学会2025年春季全国大会)
5.	2024/10/12	非同期型チームプロジェクトの課題解決に向けたボードゲーム型研修の設計と即時評価 (日本教育工学会研究会)
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