青山学院大学教員情報

1.	早稲田大学第一文学部哲学科教育学専修卒業
2.	早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻修士課程修了
3.	早稲田大学修士(文学)
4.	早稲田大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程満期退学

■ 職歴

1.	1998/04～2000/03	早稲田大学第一・第二文学部助手
2.	2000/04～2003/03	日本学術振興会特別研究員
3.	2000/04～2004/03	早稲田大学非常勤講師
4.	2000/04～2000/09	湘南工科大学非常勤講師
5.	2001/11～2004/03	青山学院大学非常勤講師
6.	2004/04～2007/03	青山学院大学文学部教育学科専任講師
7.	2006/04～2008/03	立教大学非常勤講師
8.	2007/04～2009/03	青山学院大学文学部教育学科准教授
9.	2009/04～2015/03	青山学院大学教育人間科学部教育学科准教授
10.	2015/04～	青山学院大学教育人間科学部教育学科教授
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■ 所属学会

1.	1994/04～	大学教育学会
2.	1994/04～	日本教育社会学会
3.	1997/04～	日本高等教育学会
4.	2001/04～	日本教育学会
5.	2008/03～	初年次教育学会

■ 学生指導及び学内行政分担

1.	2017/04/01～2019/03/31	青山学院大学教育人間科学部教務主任
2.	2018/04/01～2019/12/15	青山学院大学青山スタンダード教育機構副機構長

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2000/04～2003/03	高校から大学への移行過程における教養教育カリキュラムに関する日米比較研究特別研究員奨励費（研究代表者(単独)）
2.	2000/06～2005/03	効果的導入カリキュラムの開発（研究分担) 国内共同研究
3.	2004/04～2007/03	転換期の高等教育における学生の教育評価の開発に関する国際比較研究基盤研究(B)(研究分担者)
4.	2005/04～2007/03	大学における導入教育の展開に関する研究（研究分担）国内共同研究
5.	2005/04～2008/03	大学における教育改善等のためのセンター組織の役割と機能に関する調査研究（研究分担）国立教育政策研究所政策研究課題リサーチ経費
6.	2005/10～2007/03	今後の「大学像」の在り方に関する調査研究　―教養教育―（研究分担）文部科学省先導的大学改革推進委託事業
7.	2006/04～	ディシプリンならびに担当組織との関連からみた学士課程カリキュラムの編成状況に関する調査研究個人研究
8.	2006/04～	初年次教育ならびに学習支援の実態とニーズに関する調査研究個人研究
9.	2006/04～2008/03	大学における基本アカデミックスキルの育成プログラムの開発（総研プロジェクト)（研究分担）機関内共同研究
10.	2006/04～	大学教育と高校教育の接続関係(アーティキュレーション)に関する研究個人研究
11.	2006/04～	大学生のレポートライティングに関する授業実践研究個人研究
12.	2006/04～	大学生の教育評価の開発に関する国際比較研究国内共同研究
13.	2006/04～	学士課程における教養教育カリキュラムに関する調査研究個人研究
14.	2006/04～2007/11	学士課程教育におけるキャリア教育・支援の展開（研究分担）国内共同研究
15.	2006/04～2009/03	高等教育政策の形成・決定メカニズムの定性的・定量的分析基盤研究(C)(研究分担者)
16.	2007/04～	大学生のジェネリックスキルの育成に関する研究国内共同研究
17.	2007/04～2010/03	学士課程教育のアウトカム評価とジェネリックスキルの育成に関する国際比較研究基盤研究(B)(研究分担者)
18.	2007/04～2010/03	学生の認知的・情緒的成長を支える高等教育の国際比較研究基盤研究(B)(研究分担者)
19.	2007/04～2008/03	専門分野別評価システムの構築　－学位の質保証からみた専門分野別評価のあるべき方向性について－（研究分担）文部科学省大学評価研究委託事業
20.	2008/04～2009/03	学生の大学卒業程度の学力を認定する仕組みに関する調査研究（研究分担）文部科学省先導的大学改革推進委託事業
21.	2008/04～2012/03	独創的で論理的なアカデミックライティングのための協調学習環境基盤研究（B)(研究分担者)
22.	2009/04～2015/03	IRに関する研究（研究分担）国内共同研究
23.	2009/04～2010/03	大学における教育内容・方法等の大学教育改革に関する調査分析（研究分担）文部科学省先導的大学改革推進委託事業
24.	2009/04～2013/03	私学学士課程教育における”学士力”育成のためのプログラムと評価（研究分担）国内共同研究
25.	2010/04～2014/03	大規模継続データの構築を通した大学生の認知的・情緒的成長過程の国際比較研究基盤研究（Ａ）（一般）
26.	2011/04～	大学及び大学生の位置づけと社会的期待に関する研究国内共同研究
27.	2011/04～2014/03	日本社会における大学及び大学生の位置づけと社会的期待に関する歴史的・実証的研究基盤研究(C)(研究代表者(単独))
28.	2012/04～2015/03	直感的問題発見とピアレビューのスキルを高めるアカデミックライティングの学習環境基盤研究(C)（研究分担者）
29.	2012/05～2015/03	大学教育改革の実態の把握及び分析等に関する調査研究（研究分担）文部科学省先導的大学改革推進委託事業
30.	2013/04～2015/03	学士課程教育における教学マネジメントの研究（研究分担）国内共同研究
31.	2014/04～2017/03	大学教育の現状認識・社会的意義・役割期待に関する実証的研究　－地方都市部を中心に基盤研究(C)(研究代表者)
32.	2014/04～2017/03	自校史研究と教育実践モデルの開発―青山学院史研究―（自校史研究）（総合文化研究部門課題別研究部）（研究分担）機関内共同研究
33.	2016/04～2019/03	教養教育の導入・改革と高等教育システムの変容－日・英・豪・中・香港の比較基盤研究(B)(研究分担者)
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■ 社会的活動

1.	2017/05	東京工科大学全学教職員会講師
2.	2017/03	東京農業大学学内FDフォーラム講師
3.	2016/03	日本文理大学大学COC事業　平成27年度FD/SD研修会講師
4.	2015/11	東京経済大学FD講演会講師
5.	2015/09	2015年度第1回河合塾FDセミナー講師
6.	2015/03	2014年度河合塾FDセミナー講師
7.	2014/11	2014年度跡見学園女子大学全学共通科目運営センターFD講演会講師
8.	2013/09	初年次教育学会第6回大会ワークショップ「総合的な初年次教育プログラムを編成する」講師
9.	2013/08	平成25年度群馬パース大学FD研修会講師
10.	2011/11～	大学基準協会高等教育のあり方研究会
11.	2011/09	丸善株式会社ライティング支援セミナー講師
12.	2011/09	東京女子医科大学看護学部第9回FDセミナー講師
13.	2011/08	九州大学平成23年度第3回教育改革研究会講師
14.	2011/02	千葉敬愛短期大学FD講演会講師
15.	2010/04～2011/03	同志社大学社会学部客員研究員
16.	2009/02	昭和女子大学英語コミュニケーション学科初年次教育講演会講師
17.	2008/11	初年次教育学会第１回大会ワークショップ「総合的な初年次教育プログラムを開発する」講師
18.	2008/10	同志社大学教育開発センター第4回シンポジウム講師
19.	2008/10～2010/03	日本学術会議学術調査員
20.	2008/04～2011/03	国立教育政策研究所「FDプログラムの構築支援とFDerの能力開発に関する研究」委員
21.	2008/04～2011/03	広島大学高等教育研究開発センター客員研究員
22.	2007/06	特色ある大学教育支援プログラム「大学連携による新しい教養教育の創造」公開研究会「21世紀型教養教育へ向けて－先進事例に学ぶ－」講師
23.	2007/05～2008/03	国立教育政策研究所「大学における教育改善等のためのセンター組織の役割と機能に関する調査研究」の委員
24.	2006/04～2007/03	平成18年度筑波大学研究センター客員研究員
25.	2006/03	大阪市立大学・大阪府立大学共同セミナー「初年次教育の現状と課題」講師
26.	2004/04～2007/03	大学教育学会課題研究「初年次教育・導入教育研究委員会」研究員
27.	2000/06～	日本私立大学協会附置私学高等教育研究所研究員
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■ 委員会・協会等

1.	2018/10～	東京都地方独立行政法人評価委員会委員
2.	2017/04～	文部科学省政策評価に関する有識者会議高等教育・科学技術・学術分科会委員
3.	2017/04～	文部科学省独立行政法人大学入試センターの評価等に関する有識者会議委員
4.	2016/04～	文部科学省大学設置・学校法人審議会大学設置分科会特別委員
5.	2015/12～	大学ポートレートステークホルダー・ボード委員
6.	2015/11～	千葉大学アカデミック・リンク・センター教育・学修支援専門職養成部門運営委員会委員
7.	2015/04～	文部科学省独立行政法人大学改革支援・学位授与機構の評価等に関する有識者会議委員
8.	2015/03～2016/03	文部科学省大学等における社会人の実践的・専門的な学び直しプログラムに関する検討会委員
9.	2014/03～2016/03	文部科学省大学教育再生加速プログラム委員会委員・審査委員
10.	2012/04～2016/03	文部科学省大学設置・学校法人審議会大学設置分科会専門委員
11.	2010/05～2010/10	文部科学省大学生の就業力育成支援事業委員会審査部会審査委員
12.	2009/04～2009/10	文部科学省・日本学術振興会大学教育推進プログラム大学部会審査委員
13.	2008/10～2010/03	中央教育審議会大学教育の検討に関する作業部会学位プログラム検討ワーキンググループ専門委員
14.	2008/10～2010/03	大学基準協会大学評価企画立案委員会機関別認証評価検討ワーキング・グループ委員
15.	2007/10～2008/03	大学基準協会大学評価企画立案委員会ワーキング・グループ委員
16.	2006/04～2010/03	大学基準協会相互評価委員会幹事
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■ 研究業績（著書・論文等）

1.	著書	「初年次教育研究の動向と課題　－初年次教育学会における研究活動を中心に」（単著） 2018/09
2.	著書	「第3章　初年次教育の重要性とリーディング＆ライティング」（単著） 2017/10
3.	著書	「第2部第2章第1節　プロセス・アウトカム重視の評価」（単著） 2016/10
4.	著書	「第11章　継続・複数学生調査の不変性と可変性に関する探索的研究」（単著） 2016/09
5.	著書	『大学のFD Q&A』（共著） 2016/06
6.	著書	「16．アドミッション・ポリシーと高大接続」「18．ナンバリング」（単著） 2013/04
7.	著書	「序章1　大学教育改革と大学生の学習状況」「第3章第1節　大学生の学習状況」「第6章2　保護者との関係」（単著） 2013/04
8.	著書	『大学の学び　教育内容と方法』（『リーディングス　日本の高等教育』第2巻）（単著） 2011/02
9.	著書	「第2部第2章　入学後の経験と教育効果の学生間比較」（単著） 2009/05
10.	著書	「1章　レポートライティング教育の意義と課題」（共著） 2009/03
11.	著書	「5章　協調学習を通した気づきと問題設定の深まり」（共著） 2009/03
12.	著書	「6章　ブログの積極的・継続的利用が促す問題への振り返り」（共著） 2009/03
13.	著書	「第3章第1節　大学生の学習状況」「第5章　保護者との関係」（単著） 2009/03
14.	著書	「第5章　日本における初年次教育の動向　～学部長調査から～」（単著） 2006/11
15.	著書	『大学の教養教育への圧力と教員編成に関する研究―大綱化から10年を対象にして―』（共著） 2005/03
16.	著書	『私立大学における一年次教育の実際』（共著） 2005/03
17.	著書	「学士課程教育に対するニーズと近年の教育改革」（単著） 2000/02
18.	論文	「地域の大学に対する地域住民の現状認識と役割期待」（共著） 2018/10
19.	論文	「COC、COC+事業地域における大学と地域との連携体制の構築と運営」（共著） 2018/03
20.	論文	「『生徒化』している大学生と『学生化』への移行」（単著） 2018/03
21.	論文	「COC、COC+事業地域における住民の大学に対する意識－地域差に着目した分析－」（共著） 2017/03
22.	論文	「大学の地域貢献－COC、COC+事業に着目して－」（共著） 2016/03
23.	論文	「1990年代以降の雑誌記事にみる大学・大学生問題」（共著） 2014/03
24.	論文	「第4章　継続・複数学生調査の不変性と可変性に関する探索的研究」（単著） 2014/03
25.	論文	「初年次教育の実践内容の類型化からみえるリメディアル教育」（単著） 2013/03
26.	論文	「ワークシートの利用に着目した論文発展プロセスの分析」（共著） 2012/05
27.	論文	「レポートライティングにおける問題設定支援」（共著） 2012/03
28.	論文	「汎用的能力の評価手法に関する探索的研究　―自己評価・他者評価の可能性―」（共著） 2011/05
29.	論文	「『学士課程教育』というコンセプトはどのようにして生まれてきたのか　－歴史から現状へ－」（単著） 2010/05
30.	論文	「カリキュラム改革の動向」（単著） 2010/05
31.	論文	「ジェネリックスキルの習得状況に関する三者評価の比較」（単著） 2010/03
32.	論文	「４　入試方法別にみる新入生の入学前の学習状況と進路意識」（単著） 2010/03
33.	論文	「大学初年次生の学習態度と学習経験の影響」（単著） 2009/12
34.	論文	「総合的初年次教育プログラムの開発に向けて　－ワークショップにおける調査からの考察－」（単著） 2009/12
35.	論文	「5．大綱化以降におけるカリキュラム改革の変遷に関する試論」（単著） 2009/03
36.	論文	「Toulminモデルに準拠したレポートライティングのための協調学習環境」（共著） 2007/12
37.	論文	「日本における学士学位プログラムの現況」（単著） 2005/04
38.	論文	「大学教育の接続―その現状と課題」（単著） 2004/11
39.	論文	「大学管理職からみた初年次教育への期待と評価」（単著） 2004/05
40.	論文	「大綱化以後の総合科目」（単著） 2003/05
41.	論文	「新制早稲田大学における教養教育の組織体制とその構想」（単著） 2002/09
42.	論文	「カリキュラム要素としての教養教育―文学部を事例に―」（単著） 2002/03
43.	論文	「文学部のカリキュラムの幅広さ―自然科学系分野の履習を含めて―」（単著） 2002/03
44.	論文	「大学と高校の接続問題における転換(2)―中教審答申『初等中等教育と高等教育との接続の改善について』の論点整理―」（単著） 2001/03
45.	論文	「高校と大学の接続問題―日米比較―」（単著） 1999/06
46.	論文	「戦後東京工業大学改革過程における教養教育の成立―その背景と条件」（単著） 1999/05
47.	論文	「和田小六―大学教育論の再検討―」（単著） 1998/11
48.	その他	『「地域社会における大学の役割に関するアンケート調査」集計報告書』（平成26－29年度科学研究費補助金（基盤研究（C））「大学教育の現状認識・社会的意義・役割期待に関する実証的研究－地方都市部を中心に」）（共著） 2018/03
49.	その他	「[第3回] 大学を卒業して実感できる大学での学びの意義」（単著） 2016/04
50.	その他	「12.(5)週間生活平均時間　②大学院」「12.(6)総合的学生支援に対する満足度と日常生活の不安・悩み」（単著） 2016/03
51.	その他	「日本のユニバーサル化の担い手は誰か」（単著） 2015/07
52.	その他	「[第3回] 高大接続に向けた大学教育の対応　－移行期の教育活動の効果と課題」（単著） 2015/03
53.	その他	『「大学・大学生・大学政策に関するアンケート調査」集計報告書』（平成23－25年度科学研究費補助金（基盤研究（C））「日本社会における大学及び大学生の位置づけと社会的期待に関する歴史的・実証的研究」）（共著） 2014/03
54.	その他	「第八章　Ⅷ．カリキュラムの今後」（単著） 2011/08
55.	その他	「第一章　Ⅰ．学科の現状」（単著） 2010/08
56.	その他	（翻訳）Jodi Levine Laufgraben「第8章　ラーニング・コミュニティ」（単著） 2007/07
57.	その他	（翻訳）M.Lee Upcraft他「序章　再検討される大学の初年次」（単著） 2007/07
58.	その他	（翻訳）Alan Davidson「第14章　スコットランドにおける初年次教育と質保証・向上」（単著） 2006/11
59.	その他	「アメリカの教養教育の動向」『あたらしい教養教育をめざして―大学教育学会25年の歩み　未来への提言―』(大学教育学会25年史編簒委員会編) （単著） 2004/12
60.	その他	M.トロウ「低学力学生への対応」『高度情報社会の大学―マスからユニバーサルへ―』(喜多村和之編訳) （単著） 2000/05
61.	その他	S.ロスブラット『教養教育の系譜―アメリカ高等教育にみる専門主義との葛藤―』（共著） 1999/12
62.	その他	C.カー『アメリカ高等教育試練の時代　1990-2010年』(喜多村和之監訳) （共著） 1998/01
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■ 研究業績（招待講演）

1.	2018/10	「これからのカリキュラムマネジメントを考える」（アルカディア市ヶ谷）
2.	2018/10	「図書館職員によるライティング支援実践講座　学生のレポート・論文の相談に応じる」
3.	2018/08	「大学におけるカリキュラム・マネジメント」（東北大学）
4.	2016/09	「内部質保証における学修成果の把握・評価のあり方について考える」（玉川大学）
5.	2016/09	「初年次教育の重要性とリーディング＆ライティング」（岡山コンベンションセンター）
6.	2016/05	「高等教育政策動向にみる教育改革と質保証　～学修成果の可視化から、自大学のFDを考える～」（JNAカンファレンスルーム）
7.	2015/12	「青山学院大学の初年次教育科目－『（教育学科）基礎演習』　－レポート・ライティング教育における個別学習とグループ学習－」（金沢工業大学）
8.	2014/10	「ジェイ・サープ学生調査から何がわかるか？」（ホテルメトロポリタンエドモント）
9.	2014/05	「レポートの評価を振り返って　－教育問題を題材にしたケース－」（関西大学）
10.	2013/12	関西地区FD連絡協議会ワークショップ「レポート・ライティングの授業デザインを考える」（関西大学）
11.	2013/11	「日本社会における大学および大学生の位置づけと社会的期待に関する実証的研究」（札幌ガーデンパレス）
12.	2013/07	「レポート・ライティング指導と学習支援」（名古屋芸術大学）
13.	2012/11	「学習態度の改善・向上と初年次教育」（東北福祉大学）
14.	2012/08	「高大の接続関係と連携」（京都大学）
15.	2012/07	「学生の主体的な学びを確立するため、どうすれば学修時間を確保できるか」
16.	2012/02	「高大接続と初年次教育」（東北大学）
17.	2010/04	「学士課程教育はどのような歴史的展開を経て生まれたのか」（私学会館）
18.	2010/03	「学士課程教育における初年次教育の位置づけ」（同志社大学）
19.	2009/11	「「学士課程教育」というコンセプトはどのようにして生まれてきたのか　－歴史から現状へ－」（大阪市立大学）
20.	2006/07	「学部別に見た特徴と課題」（ホテルグランドパレス）
21.	2004/06	「大学教育の接続　－その現状と課題」（北海道大学）
22.	2003/11	「大学管理職からみた初年次教育への期待と評価」（中京女子大学）
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■ 研究業績（学会発表）

1.	2018/06/09	大学生を「学生」にする学習環境とは（大学教育学会第40回大会（単独））
2.	2018/06/02	教養教育のグローバル展開　－オーストラリアと中国の事例－（日本高等教育学会第21回大会（共同））
3.	2018/06/02	近年の日本の大学における教養教育改革の動向　－学士課程カリキュラムの構築をめぐる組織的課題－（日本高等教育学会第21回大会（共同））
4.	2018/03/21	全学型キャリア教育科目の実践的課題と展望－教養教育におけるカリキュラム・マネジメントと実践者を取り巻く課題の検討－（指定討論）（第24回大学教育研究フォーラム（単独））
5.	2017/03/20	授業実践事例と共に紐解くアクティブラーニング型授業の学習効果（指定討論）（第23回大学教育研究フォーラム（単独））
6.	2017/03/16	地域総合国立大学の教養教育取組事例（日中教養教育セミナー（単独））
7.	2016/06/25	地域住民の大学に対する現状認識と役割期待－COC、COC+事業地域の調査より－（日本高等教育学会第19回大会（共同））
8.	2016/06/11	社会人と大学生　－大学での学びの意義をいかに見出すか－（大学教育学会第38回大会（単独））
9.	2014/09/04	新しい評価方法の背景と特徴を概観する（初年次教育学会第7回大会（単独））
10.	2013/05/25	大学・大学生・大学政策に対する世論の現状分析（日本高等教育学会第16回大会（共同））
11.	2012/10/28	大学生の学習とエンゲージメント　－分野別の特徴を軸として－（日本教育社会学会第64回大会（共同））
12.	2012/05/26	雑誌記事にみるユニバーサル化時代の大学・大学生のイメージ（１）（大学教育学会第34回大会（共同））
13.	2012/05/26	雑誌記事にみるユニバーサル化時代の大学・大学生のイメージ（２）（大学教育学会第34回大会（共同））
14.	2011/05/23	A Student Survey System for Learning Improvement in Japan: How It Is Developed and the Issues of Focus（Association for Institutional Research　2011 AIR Forum(共同)）
15.	2010/09/11	論文の発展プロセスに関する研究（１）　―学生の躓きと論文作成力の向上に着目して―（初年次教育学会第3回大会（共同））
16.	2010/09/11	論文の発展プロセスに関する研究（２）　―学生の学習態度に着目して―（初年次教育学会第3回大会（共同））
17.	2010/05/29	継続学生調査の安定性と可変性　―学生像の多様性と共通性は何か―（日本高等教育学会第13回大会（共同））
18.	2009/09/20	高校での学習態度と大学での学習態度および学習経験との関連（初年次教育学会第2回大会（単独））
19.	2009/05/24	ジェネリックスキルの習得とその評価手法の探索的研究　―自己評価・他者評価の可能性―（日本高等教育学会第12回大会（共同））
20.	2008/06/07	調査結果からみる初年次教育の展開（大学教育学会第30回大会（単独））
21.	2008/03/27	初年次生を対象としたレポートライティング教育とBlogの利用　―2つの授業の比較検討を通して―（第14回大学教育研究フォーラム（共同））
22.	2007/05/26	学生の経験と大学生活の充実―JCSS2005の分析より―（日本高等教育学会第10回大会(共同)）
23.	2006/09/22	大学間・大学内における教育効果の比較分析―JCSS2005データから―（日本教育社会学会第58回大会（共同））
24.	2006/06/04	大学生の教育効果に関する研究(2)（日本高等教育学会第9回大会（共同））
25.	2005/09/18	大学生の教育効果に関する研究―2004年度試行調査から―（日本教育社会学会第57回大会(共同)）
26.	2005/05/21	「学士課程」のミッションとは何か（日本高等教育学会第8回大会（共同））
27.	2004/09/11	一年次教育のニーズと評価に関する研究―2003年度学生調査から―（日本教育社会学会第56回大会(共同)）
28.	2004/09/11	教養教育改革の軌跡―担当組織との関連で―（日本教育社会学会第56回大会(共同)）
29.	2004/07/24	教養の専門化か、専門の教養化か―学士課程カリキュラムの編成状況―（日本高等教育学会第7回大会(共同)）
30.	2003/05/24	国立大学にみる「教養教育」像の多様性（日本高等教育学会第6回大会(単独)）
31.	2002/09/21	私立大学における一年次教育の実際―『学部長調査』(平成13年)の結果から―（日本教育社会学会第54回大会(共同)）
32.	2002/07/13	大学における「総合的」科目―人文系学部のカリキュラム調査から―（大学教育学会第24回大会(単独)）
33.	2002/05/25	人文系学部にとっての学士課程教育―「幅広い」カリキュラム編成とその構造―（日本高等教育学会第5回大会(単独)）
34.	2001/05/26	大学におけるカリキュラムの構成要素とその実態―文学部の場合―（日本高等教育学会第4回大会（単独））
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