青山学院大学教員情報

専門分野及び関連分野

学歴・学位

職歴

賞

委員会・協会等

研究業績（著書・論文等）

研究業績（招待講演）

（最終更新日：2019-04-24 11:39:42）

  コメダ　ヒデツグ   KOMEDA, Hidetsugu
  米田　英嗣
   所属   青山学院大学教育人間科学部教育学科

職種准教授

■ 専門分野及び関連分野

教育心理学, 認知心理学, 教育神経科学

■ 学歴・学位

1.	東北大学文学部人文社会学科卒業
2.	東北大学学士(文学)
3.	京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻修士課程修了
4.	京都大学修士（教育学）
5.	京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻博士後期課程修了
6.	京都大学博士（教育学）
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■ 職歴

1.	2012/04～2013/03	カーネギーメロン大学認知脳科学センター Research Psychologist
2.	2013/04～2018/03	京都大学白眉センター特定准教授
3.	2018/04～	青山学院大学教育人間科学部教育学科准教授

■ 賞

1.	2018/08	日本認知科学会第6回野島久雄賞受賞
2.	2010/12	日本認知心理学会優秀発表賞（新規性評価部門）
3.	2007/03	京都大学総長賞受賞（認知心理学的研究）
4.	2006/11	日本心理学会優秀論文賞受賞

■ 委員会・協会等

1.	2019/04/01～	日本認知科学会「認知科学」編集委員
2.	2019/01/01～2021/12/31	日本教育心理学会「教育心理学研究」常任編集委員
3.	2019/01/01～2020/12/31	日本認知科学会　常任運営委員
4.	2018/09/03～	日本認知心理学会　国際交流委員
5.	2017/11/01～2021/10/31	日本心理学会　教育研究委員会「講演・出版等企画小委員会」委員
6.	2017/04/01～2021/03/31	日本認知心理学会「認知心理学研究」編集委員
7.	2014/02/01～2017/01/31	日本発達心理学会　国際研究交流委員 (2015年2月から2016年1月まで委員長)
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■ 研究業績（著書・論文等）

1.	論文	Komeda, H., Eguchi, Y., Kusumi, T., Kato, Y., Narumoto, J., & Mimura, M (2018). Decision-making based on social conventional rules by elderly people. Frontiers in Psychology, section Cognitive Science, 9(1412). (* equal contributors) （共著）
2.	著書	米田英嗣 (2018). 国語・読書教育. 楠見孝 (編) 新・教職教養シリーズ2020 第8巻「教育心理学」協同出版, 167-181. （共著）
3.	論文	Komeda, H., Taira, T., Tsunemi, K., Kusumi, T., & Rapp, D.N (2017). A sixth sense: Narrative experiences of stories with twist endings. The Scientific Study of Literature, 7, 203-231. （共著）
4.	論文	米田英嗣. (2017). 中学校・高等学校における新たな教育方法の実践的試み－授業における物語の読み返しの検討をとおして－. 青山学院大学教職研究, 4, 137-151. （単著）
5.	論文	Komeda, H., Osanai, H., Yanaoka, K., Okamoto, Y., Fujioka, T., Arai, S., Inohara, K., Koyasu, M., Kusumi, T., Takiguchi, S., Kawatani, M., Kumazaki, H., Hiratani, M., Tomoda, A., & Kosaka, H. (2016). Decision making processes based on social conventional rules in early adolescents with and without autism spectrum disorders. Scientific Reports, 6, 37875. （共著）
6.	論文	楠見孝・米田英嗣. (2018) “聖地巡礼”行動と作品への没入感：アニメ、ドラマ、映画、小説の比較調査. コンテンツツーリズム学会論文誌, 5, 2-11. （共著）
7.	著書	米田英嗣 (2018). 自閉スペクトラム症者同士の共感性: 自閉スペクトラム症者による物語理解に基づく検討　藤野博 (編) 『コミュニケーション発達の理論と支援』（シリーズ「支援のための発達心理学」）金子書房, 102-108. （共著）
8.	著書	米田英嗣 (2018). 自閉スペクトラム児者同士の共感　藤野博・東條吉邦 (編) 発達科学ハンドブック10巻「自閉スペクトラムの発達科学」新曜社, 168-176. （共著）
9.	著書	米田英嗣 (2017). 物語理解における時間情報および自己表象信原幸弘 (編) 時間・自己・物語春秋社, 179-201. （共著）
10.	著書	米田英嗣・野村理朗 (2016). 発達障害研究の展望と意義①―生物的側面を中心に下山晴彦・村瀬嘉代子・森岡正芳 (編) 必携発達障害支援ハンドブック金剛出版, 169-172. （共著）
11.	著書	米田英嗣 (2016). 自閉症児の善悪判断子安増生 (編) 「心の理論」から学ぶ発達の基礎: 教育・保育・自閉症理解への道ミネルヴァ書房, 233-245. （共著）
12.	著書	米田英嗣 (2016). コラム「自閉症の認知特性」子安増生・楠見孝・齊藤智・野村理朗 (編) 教育認知心理学の展望ナカニシヤ出版, 268. （共著）
13.	著書	米田英嗣 (2015). 自閉症スペクトラム障害 (自閉スペクトラム症)　榊原洋一・米田英嗣 (編) 発達科学ハンドブック8巻「脳の発達科学」新曜社, 268-275. （共著）
14.	著書	米田英嗣 (2015). 発達障害: 自閉症児者の高次認知機能北神慎司・林創 (編) 心のしくみを考える: 認知心理学研究の深化と広がりナカニシヤ出版, 95-105. （共著）
15.	著書	米田英嗣 (2014). 社会認知神経科学としての物語研究川﨑惠里子 (編) 文章理解の認知心理学ことば・からだ・脳誠信書房, 159-181. （共著）
16.	著書	米田英嗣 (2010). 物語理解と社会認知神経科学楠見孝 (編) 現代の認知心理学第3巻「思考と言語」北大路書房, 270-290. （共著）
17.	著書	楠見孝・米田英嗣 (2007). 感情と言語藤田和生 (編) 感情科学京都大学学術出版会, 55-84. （共著）
18.	論文	Pornpattananangkul., N., Hariri, A.R., Harada, T., Mano, Y., Komeda, H., Parrish, T.B., Sadato, N., Iidaka, T., & Chiao, J.Y. (2016). Cultural influences on neural basis of inhibitory control. NeuroImage, 139, 114-126. （共著）
19.	論文	Komeda, H. (2015). Similarity hypothesis: Understanding of others with autism spectrum disorders by individuals with autism spectrum disorders. Frontiers in Human Neuroscience. 9:124. （単著）
20.	論文	Komeda, H., Kosaka, H., Saito, D.N., Mano, Y., Fujii, T., Yanaka, H.T., Munesue, T., Ishitobi, M., Sato M, & Okazawa H. (2015). Autistic empathy toward autistic others. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 10, 145-152. (* equal contributors) （共著）
21.	論文	Komeda, H., Kosaka, H., Saito, D.N., Inohara, K., Munesue, T., Ishitobi, M., Sato, M., Okazawa, H. (2013). Episodic memory retrieval for story characters in high-functioning autism. Molecular Autism, 4, 20. （共著）
22.	論文	Komeda, H., Tsunemi, K., Inohara, K., Kusumi, T., & Rapp, D.N. (2013). Beyond disposition: The processing consequences of explicit and implicit invocations of empathy. Acta Psychologica, 142, 349-355. （共著）
23.	論文	Tanabe, H. C., Kosaka, H., Saito, D.N., Koike, T., Hayashi, M. J., Izuma, K., Komeda, H., Ishitobi, M., Omori, M., Munesue, T., Okazawa, H., Wada, Y., Sadato, N. (2012). Hard to “tune in”: neural mechanisms of eye contact and joint attention in high-functioning autistic spectrum disorder. Frontiers in Human Neuroscience, 6: 268. （共著）
24.	論文	Rapp, D.N., Komeda, H., & Hinze, S.R. (2011). Vivifications of literary investigation. The Scientific Study of Literature, 1, 123-135 （共著）
25.	論文	Saito, D.N., Tanabe, H.C., Izuma, K., Hayashi, M.J., Morito, Y., Komeda, H., Uchiyama, H., Kosaka, H., Okazawa, H., Fujibayashi, Y., & Sadato, N. (2010). “Stay tuned”: Inter-individual neural synchronization during mutual gaze and joint attention. Frontiers in Integrative Neuroscience, 4, 1-12. （共著）
26.	論文	Iidaka, T., Saito, D.N., Komeda, H., Mano, Y., Kanayama, N., Osumi, T., Ozaki, N., & Sadato, N. (2010). Transient neural activation in human amygdala involved in aversive conditioning of face and voice. Journal of Cognitive Neuroscience, 22, 2074-2085. （共著）
27.	論文	Chiao, J.Y., Harada, T., Komeda, H., Li, Z., Mano, Y., Saito, D.N., Parrish, T.B., Sadato, N., & Iidaka, T. (2010). Dynamic cultural influences on neural representations of the self. Journal of Cognitive Neuroscience, 22, 1-11. （共著）
28.	論文	Chiao, J.Y., Harada, T., Komeda, H., Li, Z., Mano, Y., Saito, D.N., Parrish, T.B., Sadato, N., & Iidaka, T. (2009). Neural basis of individualistic and collectivistic views of self. Human Brain Mapping, 30, 2813-2820. （共著）
29.	論文	Komeda, H., Kawasaki, M., Tsunemi, K., & Kusumi, T. (2009). Differences between estimating protagonists’ emotions and evaluating readers’ emotions in narrative　comprehension. Cognition and Emotion, 23, 135-151. （共著）
30.	論文	Kusumi, T. Komeda, H., & Kojima, T. (2008). Improvement in multi-user communication systems using an avatar’s facial expression features. Educational Technology Research, 31, 173-183. （共著）
31.	論文	楠見孝・米田英嗣・小島隆次 (2008). アバターの感情表出機能によるマルチユーザ仮想空間コミュニケーション・システムの改良日本教育工学会論文誌，31, 415-424. （共著）
32.	論文	米田英嗣・楠見孝 (2007). 物語理解における感情過程: 読者-主人公相互作用による状況モデル構築心理学評論, 50, 163-179. （共著）
33.	論文	小島隆次・米田英嗣・竹鼻圭子・森本雅博・楠見孝 (2007). 仮想空間を用いた英語前置詞教材の効果的利用日本教育工学会論文誌，31, 219-228. （共著）
34.	論文	Komeda, H. & Kusumi, T. (2006). The effect of a protagonist’s emotional shift on situation model construction. Memory & Cognition, 34, 1548-1556. （共著）
35.	論文	杉森絵里子・中西政志・米田英嗣・常深浩平・楠見孝 (2005). 反復呈示と二重課題がアウトプットモニタリングに及ぼす影響心理学研究, 76, 244-251. （共著）
36.	論文	米田英嗣・仁平義明・楠見孝 (2005). 物語理解における読者の感情―予感，共感，違和感の役割― 心理学研究, 75, 479-486. （共著）
37.	論文	Komeda, H. & Kusumi, T. (2002). Reader’s changing emotions related to the construction of a situation model. Tohoku Psychologica Folia, 61, 48-54. （共著）
38.	その他	鳥居深雪・米田英嗣・神尾陽子・西山毅 (訳) 神尾陽子 (監訳・編著) 2017). 日本版SRS-2対人応答性尺度マニュアル日本文化科学社（共著）
39.	その他	間野陽子・米田英嗣・月浦崇 (2016). 情動的記憶 (担当編集委員: 定藤規弘) 脳科学辞典 (https://bsd.neuroinf.jp/) （共著）
40.	その他	間野陽子・米田英嗣 (2017). 視点転換 (担当編集委員: 定藤規弘) 脳科学辞典 (https://bsd.neuroinf.jp/) （共著）
41.	その他	米田英嗣・中川威 (2016). 日本発達心理学会2015年度国際ワークショップ・公開講演会報告「社会的―認知的および感情的発達の困難性: アセスメントと再教育プログラム」発達研究，30, 237-250. （共著）
42.	その他	米田英嗣 (2017). 海外渡航記京都大学白眉センターだより第13号, 8. （単著）
43.	その他	米田英嗣 (2017). 子どもと育つ米英留学心理学ワールド「Over Seas」第78号, 38.
44.	その他	米田英嗣 (2015). ロンドン研究滞在記日本発達心理学会ニューズレター海外見聞録第75号, 13-14. （単著）
45.	その他	米田英嗣 (2014). 自閉症スペクトラム障害を持つ人の心のはたらきを考える京都大学大学院案内2015 地域社会の調和ある共存を目指して　研究最前線, 14.
46.	その他	米田英嗣 (2014). 高機能自閉症児・者の感情理解方略メカニズムの解明. 博報財団 2013年度第8 回児童教育実践についての研究助成事業研究成果報告書. （単著）
47.	その他	Komeda, H. (2013). Episodic memory retrieval for story characters in autism spectrum disorder: It is easier for people with autism to remember other people with autism. Research Activities, 3, 19. Kyoto University. （単著）
48.	その他	米田英嗣 (2013). 自閉症スペクトラム障害をもつ方々の物語記憶京都大学白眉センターだより第6号, 12. （単著）
49.	その他	米田英嗣 (2013). アメリカ合衆国での研究経験教育システム情報学会誌, 30, 254-255. （単著）
50.	その他	米田英嗣 (2013). 教育認知心理学講座の魅力京都大学大学院教育学研究科教育認知心理学講座ホームページ「インサイド修了者の声」 http://www.educ.kyoto-u.ac.jp/cogpsy/inside/graduates.html http://www.educ.kyoto-u.ac.jp/cogpsy/inside/graduates.html#article01 （単著）
51.	その他	米田英嗣 (2013). 失読症、教育年齢、談話分析など181項目繁桝算男・四本裕子 (監訳) APA心理学大辞典培風館 (Vandenbos, G. R. (2007). APA Dictionary of Psychology, American Psychological Association).
52.	その他	米田英嗣 (2008). 修了者の声京都大学大学院教育学研究科教育認知心理学講座ホームページ「インサイド」 http://www.educ.kyoto-u.ac.jp/cogpsy/inside2.htm
53.	その他	米田英嗣 (2007). 卒業生より一言アーベントニュース2007 教育心理学系 (旧Cコース)同窓会アーベント会会報. （単著）
54.	その他	米田英嗣 (2007). 総長賞を受賞して京都大学教育学研究科/教育学部ニューズレター, 14, 2007.6 （単著）
55.	その他	米田英嗣 (2007).　物語理解における感情の処理過程博士論文紹介コーナー認知科学, 14, 650-651. （単著）
56.	その他	小島隆次・米田英嗣・竹鼻圭子・森本雅博・楠見孝 (2007). VR空間を用いた英語前置詞教材: 空間的意味の習得における効果的利用「認知とコミュニケーション」 (京都大学大学院教育学研究科「魅力ある大学院教育イニシアティブ」研究開発コロキアム) 報告書, 3-10. （共著）
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■ 研究業績（招待講演）

1.	2018/10	「私の心と脳」横浜市立仏向小学校通級型指導教室(CO-LABO教室)　脳科学分野特別指導
2.	2018/10	「自閉スペクトラム症を持つ方々の共感性」認定心理士の会シンポジウム「発達障害と生きる社会―その機序と支援について―」札幌国際大学
3.	2018/10	「ASD者同⼠の共感と⼼情理解：脳画像法と⼼理実験による検討」YC29＆NATS合同の自主学習会
4.	2018/10	「ASDの児童の共感性・脳科学の視点から」狛江市狛江第三小学校ひまわり教室研修会
5.	2017/10	米田英嗣 (2017). 自閉スペクトラム症の脳科学－才能ある個性が光るために－日本臨床心理士会第10回障害の理解と支援に関する総合研修会講師，東京ビッグサイト，10月14日.
6.	2018/07	米田英嗣 (2018). 自閉スペクトラム症の脳科学講座ヤマハ音楽教室講師対象の研修会講師，服部楽器　和歌山県庁前センター，7月20日.
7.	2017/12	米田英嗣 (2017). 自閉スペクトラム症の脳科学講座ヤマハ音楽教室講師対象の研修会講師，ヤマハ大阪ビル，12月1日.
8.	2017/11	米田英嗣 (2017). 自閉スペクトラム症の脳科学講座ヤマハ音楽教室講師対象の研修会講師，開進堂駅西音楽センター，11月30日.
9.	2017/11	米田英嗣 (2017). 自閉スペクトラム症を持つ方々の他者理解　日本心理学会公開シンポジウム“共感する心”を科学する，京都大学宇治キャンパス宇治おうばくプラザきはだホール11月11日, 東北大学川内キャンパス2018年3月3日
10.	2017/08	米田英嗣 (2017). 被服から考える対人認知の心理学　平成 29 年度被服心理学部会夏季セミナー招待講演，東北生活文化大学，8月24日.
11.	2016/08	Komeda, H. (2016年8月). Taking autistic perspective: Empathy and moral judgments in autism spectrum disorders. 東北大学加齢医学研究所加齢研セミナー (Sendai, Japan) 招待講演
12.	2016/01	Komeda, H. (2016, January). Taking autistic perspective: altered empathy and moral judgments in individuals with autism. City University London (London, UK). 招待講演
13.	2015/07	Komeda, H. (2015, July). Social cognition in individuals with autism spectrum disorders. Invited Symposium: Language use based on cognitive and social ability: Examination of reading, writing, and comprehension. The 17th Annual International Conference of the Japanese Society for Language Sciences (JSLS2015) (Beppu, Japan). 招待講演
14.	2014/11	米田英嗣 (2014年11月). 自閉症スペクトラム者による自閉症スペクトラム者の理解第3回金沢大学子どものこころサミット北國新聞赤羽ホール. 招待講演講演動画 http://kokorosummit.w3.kanazawa-u.ac.jp/3summit/3summit_douga.html https://www.youtube.com/watch?v=g8071H8Phyg&feature=youtu.be
15.	2014/09	米田英嗣 (2014年9月). 物語理解における時間情報および自己表象第1回「時間・自己・物語」研究会東京大学. 招待講演
16.	2013/12	米田英嗣 (2013年12月). 自閉症スペクトラムをもつ方の自己意識―心理実験およびfMRIを用いた脳画像実験に基づく検討― 第66回自己意識研究会京都大学. 招待講演
17.	2010/03	米田英嗣 (2010年3月). 物語理解と社会認知神経科学日本認知心理学会ディスコース心理学研究部会第3回定例研究会法政大学. 招待講演
18.	2009/05	Komeda, H. (2009, May). Neural substrates of representing a protagonist’s mental and physical states in narrative comprehension. Cognitive Brain Mapping Group. Northwestern University (Evanston, USA). 招待講演
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